小さな子どもにとって、遊びは学びの反対ではなく、学びの最も大切なかたちのひとつです。これは保護者の方の実感だけでなく、小児科医や子どもの発達の研究者も言っていることです。その要点と、毎日の暮らしでの意味をまとめました。
小児科医が言っていること
米国小児科学会（AAP）の臨床報告「The Power of Play（遊びの力）」（2018年）は、保護者や友だちとの発達に合った遊びが、社会性と情緒、認知、ことば、自分をコントロールする力を育てるまたとない機会だと述べています。これらの力は、注意を向ける力、作業記憶、柔軟に考える力といった実行機能の土台になります。報告はまた、子どもが健やかに育つために必要な、安全で安定した温かい関係づくりにも遊びが役立つことを強調しています。
やりとり：「サーブ・アンド・リターン」
ハーバード大学の子ども発達センターによると、小さな子どもが声を出したり、身ぶりをしたり、何かをたずねたりしたときに、大人が目を合わせ、言葉をかけ、抱きしめて応えると、このやりとりが子どもの脳のつながりを作り、強くします。このつながりが、コミュニケーションや社会性の土台になります。大切なのは応えること。気づいて、返事をすることです。
遊びが学びになるのはどんなとき？
LEGO財団のための2017年の研究レビュー（Zoshら）は、遊びながらの学びの5つの特徴をあげています。
- 楽しい：その中にいて気持ちがいい。
- 意味がある：子どもがすでに知っていることとつながっている。
- 自分から取り組む：見ているのではなく、自分でやる。
- くり返せる：もう一度やったり、変えてみたりできる。
- 人と関わる：だれかといっしょに、話しながら。
これは家庭でもよい目安になります。いっしょに積み木の塔を作り、話しながら、倒してまた作る。これで5つすべてがそろいます。
1日数分で
特別なプログラムも道具もいりません。たとえば、こんなことから。
- 子どもについていく。 お子さまに遊びを選んでもらい、いっしょに加わります。
- していることを言葉にする。 「赤いのをいちばん上にのせたね！」
- 答えがひとつでない質問をする。 「もし…だったら？」
- ちょうどいいところでやめる。 短くて楽しい遊びは、長くて疲れた遊びよりも価値があります。
Tekiは、この数分のために作られています。短いゲームの多くは画面の上ではなく画面の横で遊ぶもので、どんな挑戦もカメが応援します。Tekiの使い方
