「準備好上小學了嗎？」聽起來像是一個只有「是」或「不是」的問題。教育部的《幼兒園教保活動課程大綱》看得更全面：它以孩子本身的發展為主，而不是照小學的科目來安排，把幼兒園的學習分成六個領域，並希望孩子透過這些領域，慢慢培養覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造和自主管理這六種能力。這篇文章帶您看看這些領域在日常生活中是什麼樣子，每個領域再附上幾個遊戲點子。
1. 身體動作與健康
這個領域包括控制身體的動作、用手操作工具，以及照顧自己。在日常生活中，就是會上下樓梯、接住球、握筆、扣釦子、用剪刀剪紙，還有自己穿鞋、收書包。
遊戲點子： 跳房子、丟接球、玩黏土、串珠子、剪剪貼貼、在大張的紙上畫畫。
2. 認知與語文
認知領域著重在觀察、整理訊息和解決問題；語文領域著重在聽、說，以及對圖像和文字符號的好奇。上小學前，孩子能專心聽完一段話、清楚說出自己的想法，並且開始注意到繪本上的文字。
遊戲點子：
- 少了什麼？ 擺出五樣東西，孩子閉上眼睛時，您拿走一樣。
- 故事接龍： 您說一句開頭，孩子接下去，再輪到您。
- 找找看： 找一個紅色的、圓的，或是名字開頭是「ㄅ」的東西。
- 配對： 襪子配襪子，卡片配卡片。
3. 社會與情緒
社會領域談的是和別人相處、遵守約定；情緒領域談的是察覺和表達自己的感受，並慢慢學會調節。這是孩子開始能完成一件小任務、等待輪到自己、遇到困難時開口求助的時期。
遊戲點子： 要輪流的桌遊；一件孩子可以從頭做到尾的小家事（例如發餐巾紙）；一起蓋積木，輪流放一塊。說說今天開心或生氣的事，也是很好的練習。
4. 美感
美感領域鼓勵孩子用感官探索、用自己的方式創作，並欣賞別人的作品。畫畫、唱歌、跳舞、扮演，都是孩子表達自己的方式。
遊戲點子： 用撿來的葉子拼一幅畫、配著音樂自由跳舞、用玩偶演一段故事。
研究怎麼說？
一項分析六組長期追蹤資料的研究（Duncan 等人，2007）發現，在孩子入學時具備的各種能力中，早期的數學能力對日後學業表現的預測力最強，其次是與閱讀相關的能力，再來是專注力。這不代表幼兒園的孩子需要上課：數數、玩聲音和練習專注，都可以放進日常遊戲裡。點子請見：在遊戲中學數學和為閱讀做準備。
如果您不確定
可以先和幼兒園老師聊聊孩子在園裡的情形。在臺灣，入學年齡由法律規定，只有少數情況可以提早或暫緩入學，詳細說明請見孩子幾歲上小學？。
Teki 有七個領域的短短遊戲：身體動作、巧手和畫畫、說話和故事、專注和記憶、數字、生活自理，以及情緒。這裡沒有分數，您看到的是你們一起練習了什麼。Teki 怎麼玩
